KROM er også navnet på en metode for å lære om og forstå bevegelse, basert på ideer om å ta den enkelte på alvor som skapende og uttrykkende individ. KROM´s grunnleggende tese er at alle mennesker, uansett alder, har et eget ekspressivt uttrykk, og en måte å bevege seg på og kommunisere gjennom kroppen, som er unik for dem. Dette er utdypet i artiklene “Å møte barn i dansekunstneriske prosesser”, og “Fraskyv – metode og verktøy i dansekunstneriske prosesser”.

Betegnelsen KROM spinner på de første bokstavene i ordene kropp og rom, der krom også kan leses som en krum (krummet) kropp i rom. Vi har ønsket å finne en betegnelse eller et navn som kan brukes i møte med elevene i skolen, som ikke trekker på gamle oppfatninger av hva dans er eller bør være.

Metodene er utviklet blant annet i Wahlström Nesse/Myhres “Prosjekt Isadora”, et 3-årig forsknings- og utviklingsarbeid støttet av bl.a. Norsk Kulturråd. Metodene og didaktikken har tidligere vært brukt både i profesjonell kunstnerisk praksis og i skoleverket, både på barne- og ungdomstrinnet, og har en klar overføringsverdi til læringsmålene i grunnskolen.